个人简介：徐宁，外国语学院教师，教工第三党支部党员。
故事正文：
徐老师第一次见到明同学是在黎阳in巷，确切地说是在课堂外的第一次。
当时是个周末的晚上，在陶艺店铺，匠人正在拉胚。当时店里还有一两个人也围在那里。看着其貌不扬的泥巴在匠人的手里变换成各种精致而美好的形状，她和孩子觉得很新奇。孩子问着这样那样的问题，这时边上的人突然轻声喊了句：“老师。”徐老师抬头一看是一个个子高高，肩膀宽宽，身子瘦瘦的男生。她对他有印象。这是她今年带的大一新生。虽然这个学期带了两百多个公共课学生，每个班七八十人，才上过三四次课，但他坐在教室前排，课堂上回答问题很积极。但她一时还是叫不上他的名字。第二天上课，特地看了下座位表，知道了他是明同学。
在后来的聊天中，他说自己入学之后发现大学生活跟自己之前的想象得不一样，心理落差很大，目前对自己的专业课的价值、未来的职业道路很困惑，所以周末没事他就会到学校附近来转转，观察下别人都在做什么，以期待自己能够从中学到一些东西，发现一些有趣的事情，来找到自己的兴趣点和未来的路。他还遇到了黄山学院已经毕业的一个姚师姐，她现在在这里开店。她曾经去了上海工作，但最后为着自己的爱好和对黄山这片土地的热爱而重新回来。巧的是，这位姚师姐曾经是徐老师丈夫的学生，她相声说得好，曾经是大学生艺术团团长，人开朗活泼又幽默。因为有这个共同的话题，他们聊了很多。老师跟他说要慢慢来，先把自己专业课学好，在这个过程中去探索自己的爱好。这个过程辛苦，但充满惊喜。在告别的时候，他弯腰，表示感谢。这个细节给老师留下了很深的印象。
在之后的课堂上，他认真听课、积极参与课堂活动。英语期末成绩中等偏上。
因为疫情，第二学期学生不返校，大学英语利用超星平台采取线上教学。外语学院教师团队集体备课，学生在上课时间完成阅读、听力、写作等任务，教师批改练习，系统根据任务完成程度、质量，按照设定的比例，自动生成成绩。前两周，学习进展良好。任务若完成不理想，老师会通过QQ私聊，督促他们完成。明同学没有完成学习任务。私聊之后，他积极回应，表示会按时完成。一周之后，他的学习进度没有任何提升。再私聊，没有回复。后来打语音，没有回复。之后再通过学习委员联系，找到了他，电话里回复是因为在外做兼职，耽误了学习进度，又因为羞愧不好意思联系老师。老师告诉他，线上学习和成绩在期末成绩中占比很大，建议他减少一些兼职时间，把学习任务完成。他还是一如既往地礼貌答应，并表达歉意。老师似乎又看到了那晚他的鞠躬告别。但是后来他的学习进度仍然没有进展。又联系了他的辅导员。辅导员说，他家庭情况比较特殊，学费、生活费大都需要自己兼职维持。乐观、开朗、有礼貌是我们对他一致的评价。老师对他的印象是高高壮壮的，但他辅导员说他是瘦瘦的，个子不太高。有那么一瞬间，老师都觉得之前的疑惑似乎解开了：认真礼貌的明同学，并不是现在这个不做作业的明同学。
尽管后来仍然发截图督促他完成任务，但都没看到他的进度。毫无疑问，他英语没及格，尽管他的卷面成绩并不算太糟糕。
返校后，老师课下找他谈话。那个明同学又回来了，仍然是一贯的礼貌、乐观。他也敞开心扉谈了自己的家庭和处境，但仍觉得自己可以通过自己的努力改变现状，让自己和家人过上更好的日子。老师对他，批评，有；鼓励，也有。他礼貌道谢，一如之前自己的风格。
之后，明同学补考顺利通过。坐在教室第一排，学习任务一次不落，课堂活动次次参与。课堂外的他，也是如此。他有学习、有探索，还有兼职。
那个明同学又回来了，如阳光，温暖而光明。